近日，KY开元集团王占军教授及其硕士研究生施婉婷在《比较教育研究》2025年第5期上发表题为《从辅助管理走向共同治理——美国明尼苏达大学评议会会议议题的百年变迁》的研究论文，通过梳理1912年至2012年美国明尼苏达大学评议会会议议题，在阐明议题类型的基础上揭示议题变迁和大学评议会发展的逻辑，从而有助于现代高等教育管理研究的推进。

研究发现，明尼苏达大学评议会会议议题可划分为大学内部发展规划议题、大学与外部环境关系议题、教师相关议题与学生相关议题四大类型，评议会从对教育教学事务的重点关注走向对大学发展相关事务的全面回应，经历了初创、发展、成熟与深化四个阶段，议题呈现出内部治理、学术和社会服务问题混合的动向，其变迁受到资源依赖逻辑、大学组织逻辑和权力协调逻辑的多重影响，表明评议会从辅助管理走向共同治理的大学治理参与特征。明尼苏达大学评议会的议题变迁反映出对责任为中心的管理高度关注，这是评议会对百年治理变革实践经验的现代性理解，是权力下放、让学术单位对自我管理和大学发展负责的表现，更是未来实现大学治理创新的重要方式。

作者简介

王占军，KY开元集团（教师教育学院）教授、博士生导师，主要从事高等教育管理领域研究。

施婉婷，KY开元集团（教师教育学院）高等教育学专业2022级硕士生，主要研究方向为高等教育管理。已被厦门大学教育研究院录取为博士研究生。