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一、见习目的
根据全国教育专业学位研究生教育指导委员会2023年8月下发的《教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》和《全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求》相关精神，教育硕士需进入中小学真实教学情境，通过深入观摩和交流，具体了解中小学的组织结构与运行机制、中小学教师的职业活动、中小学生的学习活动及思想状况，熟悉中小学教师岗位情境与职业素养、中小学生学情、教育条件与环境、教育活动与课程实施、班级管理、课堂教学、教研活动等方面内容，并在调查研究的基础上，将中小学的教育教学问题转化为拟研究的学位论文选题，为专业发展打好基础。
二、时间安排
2025年10月10日（星期五）至11月7日（星期五）
三、见习主体
2024级全日制教育硕士、2025级“高素质复合型高中教师”专项计划教育硕士，共计315人。
四、见习类型
见习分为集中见习和自主见习两种类型。自主见习比例原则上不超过5%，且不参与评优。申请自主见习的研究生须填写《全日制专业学位研究生自主见习申请表》（见附件3），所有外出见习的同学务必填写《全日制专业学位研究生见习安全责任书》，手写签名，不得代签。
以上材料纸质稿均需于2025年9月26日（周五）前交至EDM中心。
五、见习材料
见习过程中，教育硕士需完成以下见习任务，并在见习结束之前将相应电子材料提交到“浙师智慧教师教育平台”：
1. 参加主题班会1次，提交班会记录；
2. 参加专题报告或讲座2次，提交报告或讲座记录；
3. 围绕学位论文拟研究问题听课8次（其中公开课至少2节），提交听课记录；
4. 观摩教研活动不少于4次，提交教研记录；
5. 自我反思，与优秀学科教学教师进行比较，客观分析自身存在的不足之处，提出今后的努力方向，提交一份“自画像”（不少于1000字）；
6. 围绕学位论文拟研究题目及相应领域做1次调查研究，完成一份不少于3000字的教育调研报告，单独上传至研习任务中。
截止日期：2025年11月21日（星期五）。
六、成绩评定
教育硕士各学位点组织优秀教师，根据研究生的见习表现及材料，对教育硕士的见习工作进行成绩评判，成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五级（优秀率不超过40%）。
教育学院（教师教育学院）
2025年9月17日
