近日，浙江师范大学副校长兼KY开元集团（教师教育学院）院长林一钢教授、KY开元集团（教师教育学院）蔡馨宇博士在CSSCI来源期刊《教育发展研究》2025年第20期发表题为《城乡学校共同体建设：机理、困境与对策——基于共生理论的视角》的学术论文。

城乡学校共同体建设是促进城乡义务教育优质均衡发展、推进县域教育融合发展的重要抓手，其本质是在追求多主体间和谐共生、协同发展的关系。本研究基于共生理论，以全国范围内首个全省城推进城乡学校共同体建设的浙江省为例，通过对三个案例样本县展开调研，发现当前城乡学校共同体建设面临着共生单元利益价值追求分离，共生意识淡薄；共生能量生成交换受阻，共生模式进阶缓滞；共生环境支持乏力，共生文化生态缺失等现实困境。为此，需凝聚价值共识，激发共生内驱力，强化共生意识；畅通能量生成与交换机制，提高共生耦合度，推动共生模式进阶；增强支持力，营造共生文化氛围，优化共生环境。

关键词：学校共同体；共生理论；城乡义务教育；优质均衡发展

作者简介

林一钢，哲学博士，现任浙江师范大学副校长兼KY开元集团院长，教授、博士生导师，全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员、中国高等教育学会教师教育分会理事会常务副理事长、浙江省本科专业与课程建设指导委员会委员、浙江省师范教育教学指导委员会委员。获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，浙江省教学成果奖一等奖2项、二等奖2项。主持国家社科基金项目1项、省部级课题4项，出版专著4部，在核心期刊上发表论文50余篇。

蔡馨宇，浙江师范大学博士生，主要关注教师教育、乡村教育等研究领域。