8月16日，KY开元集团（教师教育学院）敦学研学团结束新加坡阶段研学任务，正式开启香港访学之旅。研学团以高校课堂学习、文博场馆参访等多元形式开展交流实践，真切感受香港多元交融的文化特质与教育发展风貌。

一、以学启思：思辨创新教育专题

研学团于香港科技大学合影

研学团于香港科技大学工学院合影

吴任（Aaron）老师介绍香港科技大学

8月20日上午，研学团走进香港科技大学，由吴任（Aaron）老师简要讲解学校办学特色、科创优势与国际化育人模式，展现崇尚创新、注重实践的学术氛围，帮助同学们快速了解校园办学理念，为后续课程学习做好铺垫。

陈文新（Mansun Chan）教授授课现场

随后，研学团聆听陈文新（Mansun Chan）教授关于“创新思维与未来教育”的专题分享。教授结合时代发展趋势，剖析标准化教育的局限与个性化发展的价值，讲解学习逻辑、职业选择与终身学习理念，组织课堂研讨开展互动思辨，让同学们在思维碰撞中深化对教育本质与个人成长的理解，认识差异化思维与自我认知塑造的重要意义。此外，教授还对比传统教育与新型育人模式的差异，结合实例分享个性化发展的实践方法，总结新时代教育价值与个人成长哲学。同学们积极参与课堂互动，并在课后及时复盘总结、完成学习反思。

二、以行践知：体悟山水校园底蕴

研学团参访香港科技大学校园

在课堂专题学习后，研学团跟随校内志愿者参访香港科技大学，沉浸式了解校园建筑布局、育人环境与配套设施，感悟学校求真务实、开拓创新的学术底蕴。通过实地参观，同学们近距离领略高校办学与育人氛围，在研学中拓宽眼界、积累感悟。

研学团于香港中文大学合影

研学团参观香港中文大学校园

8月21日，研学团走进香港中文大学，在校内志愿者的讲解下，同学们行于依山而建的校园，了解学校的发展渊源、学科建设与校园特色，切身感受沉静浓厚、别具一格的治学气质。

三、以境悟源：探寻文博历史脉络

在香港研学期间，研学团走进香港艺术馆、海事博物馆与故宫文化博物馆，以实地观摩、沉浸式研学的方式探寻城市文脉，体悟美育与文化教育的实践价值。

研学团于香港艺术馆合影

香港艺术馆内，研学团观赏中西交融的艺术藏品，梳理香港地域文化发展脉络，结合教育专业视角探究美育教学实践，在实景体验中感受艺术育人的力量。

研学团于香港海事博物馆合影

立足中环海滨，研学团参观海事博物馆，眺望维港都市，学习香港航海发展历史，在古今交融的景致中，体会这座城市多元包容的文化。

研学团于香港故宫文化博物馆合影

走进香港故宫文化博物馆，各类珍贵馆藏串联起华夏绵延千年的中华历史文脉。同学们立足教育专业视角，思考优秀传统文化与课堂教学的融合方式，将研学现场的所思所想转化为专业养分，不断夯实自身文化与教育素养。

四、学员感悟

从新加坡跨越山海来到香港，研学的脚步从未停歇。香港艺术馆的参观让我对美育有了更加具象的理解，海事博物馆与故宫文化博物馆，又带我看见这座城市历史与现代交织的面貌。期待在香港科技大学的学习中继续沉淀自我，把一路见闻转化为专业成长的养分。

——2501班教育技术学 明杨

香江的日子，是浸在海风里的。一路走过展馆与学府，维港的风掠过肩头，既有文物书画的温厚，也有校园里鲜活蓬勃的气息。穿梭于多所本地高校之间，在专题课堂中接触前沿的教育思考，在校园漫步时感受独有的育人氛围。此番研学收获的不仅是见闻，课堂上的交流与实地探访更带来了许多切实的启发。这些所得，将慢慢沉淀下来，化作专业成长路上的一点底气。

——2402班小学教育 王依依

本次香港研学令我收获颇丰。走进香港故宫文化博物馆，一件件珍贵文物让我领略中华传统文化的魅力，加深了文化认同感。参观海事博物馆，我从航海史料与船模之中，读懂了海上贸易发展与城市变迁，拓宽了历史视野。在香港科技大学的学习，让我接触到前沿的教育理念，见识到国际化的教育思路，启发我重新思考教育的价值与发展方向。一边回望历史积淀，一边眺望教育未来，古今碰撞带给我很多思考。此次研学不仅增长见闻，也激励我在今后学习中兼顾文化传承与创新思维，不断提升自我。

——2401班教育技术学 任天

一路行于香港高校与文博场馆，从课堂思辨到实地参观，研学团在知行合一中打开教育与文化的全新视角。此次研学交流为同学们搭建学习互鉴的重要平台，助力全体团员带着更为开阔的国际视野继续深耕专业，在探索教育的道路上稳步前行。